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教学设计

《观察一棵植物》教学设计

作者:罗学强 来源:浙江小学科学论坛点击数: 发布时间:2018-01-02 08:30
前概念:
    大班下册曾有过植物单元,学生初步涉及到不同的种子发芽(黄豆、蚕豆、绿豆等),认识桃的发芽生长,向日葵、石榴、茄子、樱花等花和果实等。但从第一次试教情况来看,印象不深,认不出相关植物。
一、教学目标
科学知识:
植物具有根、茎、叶等结构。
科学探究:
在教师指导下,能用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。
在教师引导下,尝试用科学词汇描述观察到的信息。
科学态度:
对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。
能认真观察、真实记录。
科学、技术、社会与环境:
体会植物是有生命的,要爱护植物。
二、教学重点
运用多种方法认识植物的根、茎、叶
三、教学准备
师:课件、植物、记录表(画图)、贴纸(课题带拼音、根茎叶字带拼音、眼鼻手及荣誉榜)
生:科学课本、活动手册、铅笔橡皮
四、
教学过程
(一)导入
    小朋友们,今天老师带来了一个小伙伴,你们认识吗?(维尼熊)
    维尼熊刚刚从好朋友跳跳虎家出来,跳跳虎生病了,想要一棵叫罗汉松的植物。于是,维尼熊决定帮跳跳虎去找一棵。大家愿意一起来帮忙吗?
    教学意图:激发兴趣,拉近师生关系。
(二)认识常见的植物
  维尼熊一路走来,看到了许多植物,它傻眼了,这里有没有罗汉松呢?大家来帮它认一认好吗?
    课件出示图片:柳树、桃花、向日葵、樱花(春天四五月份的花系)
    第一个同学回答前强调面向大多数学生和倾听的习惯。
    学生回答完后,追问一句:在大自然中,你在哪里见过这些植物?
    教学意图(复习回顾幼儿园及平时常见的植物,进一步激发兴趣)
(三)观察一棵植物
    维尼熊继续往森林深入走,又发现了一棵植物,好像是罗汉松,又好像不是,怎么办呢?这时候,旁边的小鸟给它出了个主意:维尼熊,你把这棵植物的特征记下来,我飞回去问跳跳虎,看看它是不是罗汉松。(课件:小鸟图片和这段话的录音)
    这真是个好主意,让我们一起来观察这棵植物的特点吧。(出示课题,实物罗汉松)
(1)你观察到了这棵植物上有什么?(茎、叶),还有它大概有一本书这么高,对吧。
(2)如果告诉小鸟这棵植物的大概高度和有茎与叶,跳跳虎能判断出它是罗汉松吗?
    看来需要我们近距离观察特点,那么除了用眼睛,你还可以用身上什么器官来观察啊?(手摸、鼻子闻等)(温馨提示:科学课里不是什么实验都可以用手来摸的,要听从教师的指导)
    摸的时候要注意什么,闻的时候又要注意什么?(轻轻的,不伤害)观察,记录茎、叶的特点。
(3)小组观察活动,强调轻声观察交流,小组内轮流说一说你观察到了什么特点。
(4)平常我们说一棵植物除了茎、叶以外,还会有什么?
    根在哪里?你看到了吗?能拔吗?(在板书上画一条线,作为土,老师看到移植的时候拍的,出示罗汉松根的图片)
    强调:根在土下,茎在中间,叶子在最上面。
    有花和果实吗?你觉得什么时候会有啊,说明植物在不断地生长。
(5)拼植物。记住它的特征了吗?让我来做个小游戏,看看这些茎、叶、根哪个是这棵植物的。(课件展示,会移动的)
(6)这些植物的特征就由小鸟带给维尼熊,看看它是不是罗汉松,我们就耐心等待小鸟回来吧。
(四)画一棵植物
小鸟回来了,说:跳跳虎说这些特征跟罗汉松的特征很像,但不能确定就是罗汉松,能不能画幅画带回去给它看。
(1)选用《活动手册》
(2)教师示范画植物的顺序、方法,强调土——茎——根——叶,按真实的画。
(3)学生画好,简单展示。
(五)小结
    跳跳虎收到了维尼熊的画,非常高兴,似乎病也好了许多。听它怎么说(课件录音)(这就是罗汉松,谢谢你,请你帮我小心地把它挖出来带回来,记得别伤害到它喔!也谢谢小朋友们给我的帮助。
   大家看,跳跳虎收到了维尼熊带过来的罗汉松,高兴极了,似乎病也好了许多。跳跳虎还说,等到罗汉松开花的时候,还要请维尼熊来一起看呢。
    (如有需要,看情况:说起来,大家上周种的植物怎么样了?)
(六)观察认识一棵大树:(课件)(选择该校内的一棵大树)
    通过今天我们的学习研究,大家会观察植物了吗?看,这棵树大家熟悉吗?
    从远处观察,我们可以获得树的哪些信息呢?
    远:看(树的高低、大小)
    近:看(叶的形状,和罗汉松比一比)、摸(经老师同意,安全的摸)、闻(经老师同意,安全的闻),还有可能会观察到树上的小动特。
    温馨提示:
(七)整理文具和实验用品。 
    课前接触学生:
1.第一课后学内容了解,知道植物是会生长的,是生命,对四种植物的认识。
2.分组,强调纪律,奖励制度。
3.课堂中培养学生的科学学习习惯:
    倾听,谁说话就小眼睛看着他。
    发言时向着大部分同学说话,眼睛看大家。
    小组内交流要轻声
    活动结束后要收拾好材料。

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