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关于公布萧山区2017年小学科学教学论文评选结果的通知

作者:萧山科学 来源:未知点击数: 发布时间:2017-12-26 22:16
各中心小学教导处:
    2017年小学科学教学论文评选工作已结束,现将结果公布如下:

序号 学校 姓名 论文题目
一等奖
1 劲松小学 黄芳芳
徐韩红
把脉"一年级"课堂  会诊"小屁孩"特质——基于小学科学低段学生认知行为特点的教学策略探索
2 朝晖小学 金亚军 以材料改进为载体  推进探究深入发展——以研制《斜面和摩擦力整合式测量装置》为例
3 城东小学 陆祝林 开放性试题在小学科学学业评价中的设计和实施研究
4 新街小学 方琼飞 核心素养视域下的小学科学"技术工程课"教学研究——以《做一个生态瓶》一课为例
5 湘师实验小学 沈华燕 科学"把脉"  优化设计——以一年级科学《起点和终点》一课的设计为例
6 衙前农小 王冬丽 序列中求解:关于《水珠从哪里来》《水和水蒸气》整合重组的课堂实践
7 宁围小学 陈荣林 例谈科学拓展性课程的建设——以《电子工程师》课程为例
8 赭山小学 凌启煜 基于一年级科学《植物》单元课堂现状的实践研究
9 党山镇小 陆丽芬 利用科学绘画提升低段学生观察能力的策略研究——以《植物》单元为例
二等奖
10 金山小学 冯水金 每一本科学记录本都是一个世界——培养一年级学生科学记录的能力
11 回澜小学 周晓芸 创情境  设程序  巧记录——以《起点和终点》为例浅谈构建核心概念的课堂教学策略
12 高桥小学 顾云涛 小学科学拓展性课程课堂教学案例浅析——以《生物曲线的秘密》一课为例
13 浦阳镇小 谢勇波
孙利锋
依托云智慧教学系统优化助力科学课堂的教学研究
14 渔浦小学 方春波 立足教学四步曲  打好坚实之基础——小学一年级科学课堂教学策略的实践研究
15 夹灶小学 罗海军 四环相扣,整体呈现——"水的奥秘"主题的小学科学拓展活动设计与实施
16 城东小学 莫小丽
陈斌
追求"趣效",双赢成长——小学一年级科学课有效开展的策略研究
17 新街三小 王晓锋 共享我们的科学实验——基于少年科学院平台的学生课外自主实验的实践探究
18 宁围小学 李梦琼 保持低年级学生学习专注度的策略研究——以《我们知道的植物》一课教学实践为例
19 江南小学 王芳 低年级科学观察能力的培养——以一年级《植物》单元为例
20 任伯年小学 赵熠 如何有效开展一年级科学课堂的教学——以《起点和终点》为例
21 银河小学 缪晓敏 小学进行气象课程实践初探
22 汇宇小学 陈媛 优化课堂教学  聚焦科学核心素养——以《地球表面及其变化》单元课堂教学为例
23 江寺小学 张琴琴 让一年级学生爱上科学课的策略研究——以一年级上册《起点和终点》一课为例
24 高桥金帆实验学校 侯文英
郝晶晶
架设探究桥梁做"儿童的科学"——素养立意背景下开辟科学实践新天地的策略初探
25 永兴小学 倪纪明 整合遗留  灵活选择  同步存放——谈小学科学实验材料的灵活选择和同步存放
26 益农二小 赵军
杨凤娣
依托教材  联系生活  厚实内容——一年级上册"植物"单元的资源开发与利用的实践探索
27 湘师实验小学 徐瑶 小学中段科学课运用概念图有效提升学生表征能力的实践与探索
三等奖
28 盈丰小学 傅美林 课堂    课后,让叶开启科学的大门——《观察叶》系列活动开展的尝试
29 贺知章小学 朱丹丹 基于STEM的小学科学问题情境设计研究
30 朝晖小学 张晓 浅谈小学科学六年级分层课堂教学的实践研究——以《形状与结构》单元为例
31 新街四小 孙芳华 习以为常  "生"正为范——一年级科学学习习惯养成策略初探
32 大桥小学 汪彦 精彩课外  助力课堂——以观察月相为例,浅谈开展中长期探究的策略与实践研究
33 浦阳镇小 高莹燕 小学科学"工程与技术"课型教学策略初探——以《做个太阳能热水器》为例
34 靖江二小 高霞
何峰
小学科学教材"资源库"在教学中的应用研究
35 湘师附小 许臻尉 一年级上册科学教科书中插图使用情况调查研究
36 长山小学 楼丹芳
俞冬红
小学科学对比实验的有效性探究
37 信息港小学 楼倚春 巧借游戏手段组织一年级科学课堂教学的实践研究——以一年级上册《植物》单元为例
38 大园小学 胡璐佳 浅谈小学一年级科学课堂教学实践研究——以《用手来测量》一课为例
39 党湾一小 杨望祥
俞桥梁
提高小学科学长时探究有效性的策略研究
40 瓜沥明德学校 沈晓锋 小学科学技术类课程的设计与实施研究
41 坎山镇小 陈利丽 点石成金,科学概念巧建构——探究活动中培养学生建构科学概念的实践研究
42 金山小学 杨米君 核心素养背景下小学科学有效理答的策略研究
43 新塘小学 赵丽娜 浅谈提高低段学生科学课堂参与度的实践策略——以一年级科学《植物》单元为例
44 戴村镇小 李佳瑜 教学先后,需以生本而定次序——以《小苏打与白醋的变化》为例,浅谈基于学情视角优化实验教学的践行
45 长沙小学 方佳 以小组文化建设促进一年级科学有效性教学的策略研究
46 南翔小学 沈雅飞 基于STEM理论指导下的小学科学拓展性课程的实践研究
47 戴村镇小 沈华梁
李建立
以《纸船承重》为例,浅谈基于STEM理念的拓展性课程开发
48 瓜沥明德学校 冯思思 初探STEM教育理念在科学课中的应用
49 南阳小学 章小亮 小学科学课堂研讨交流策略浅谈——以六上《抵抗弯曲》一课为例
50 南翔小学 顾婷婷 初探低段科学探究活动有效教学策略——以《用手来测量》一课为例
51 育才小学 童林刚 小学科学探究中过程教学设计的探索与研究
52 任伯年小学 钱星星 新课标下浅谈低中高三个年段的阶段性教学目标——以生命科学领域中观察植物的教学内容为例
53 闻堰镇小 凌华华 科学教学生活化,学生生活科学化——浅谈小学科学生活化教学的研究

 
萧山区教学研究室
2017年12月25日

 
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